Didactisch en pedagogisch handelen van de leraar en onderwijsassistent
De leerkracht is de spil van onderwijskwaliteit!
Instructiekwaliteit met EDI
Het leren van kinderen is gekoppeld aan het didactisch handelen van de leerkracht. Expliciete Directe Instructie (EDI) blijkt een zeer succesvolle manier om kinderen nieuwe kennis en vaardigheden te leren. EDI is een aanpak die elke leerkrachten in de rugzak zouden moeten hebben. Nog belangrijker is dat de leerkracht in staat is te kiezen wanneer deze vaardigheid uit die rugzak te halen.
Teambijeenkomsten en groepsbezoeken ondersteunen bij het leren van de vaardigheid en het maken van die keuze.
Verbeteren van het rekenonderwijs
Rekenen is voor veel kinderen een moeilijk vak. Soms lijkt het wel toveren. Toch gaat rekenen ook over het leven van alledag. Daarbij is het vlot (geautomatiseerd) kunnen rekenen en tegelijk weten hoe getallen met de wereld om je heen te maken hebben, van essentieel belang. IJsselgroep biedt ondersteuning bij de kneepjes van het vak. Hoe gebruik je de methode zo dat kinderen het rekenen echt begrijpen?
Klassenmanagement
Duurzaam als leerkracht
Als leerkracht wordt er veel gevraagd van je organisa-torische vaardigheden. Er zijn veel verschillende niveaus. Je kunt niet alle kinderen tegelijk helpen, dus zelfstandig werken OGF werken met taken is aangewezen. Hoe doe je dat? Hoe kun je zelfsturing bereiken en ondersteunen? Zowel in de organisatie als aansluitend bij de executieve functies van kinderen. IJsselgroep weet raad!
Soms voelt het vak van leerkracht zwaar. Dan is het tijd om stil te staan bij wat je beweegt. Om tijd voor jezelf te hebben en het vlammetje aan te wakkeren. IJsselgroep heeft een training die de veerkracht en het enthousiasme van iedereen weer terug brengt, die het plezier en belang van het vak bij elkaar brengt en ondersteunt. Die de autonomie en de regie terug geeft aan leerkrachten met passie.
Reken-didactiek voor klassen en onderwijsassistenten
Wat zijn de kernelementen van goede reken-didactiek in theorie én praktijk? Je leert een aantal modellen (opnieuw) kennen en vooral herkennen en toepassen in de praktijk. Je leert hoe kinderen meer grip krijgen op de betekenisvorming met behulp van de vertaalcirkel en hoe je goed observeert met het drieslagmodel. Ook het automatiseren komt aan bod: hoe werkt dat nou en wat is de rol van het rekenmuurtje en de rekendrempels? Je leert hoe kinderen meer grip krijgen op de betekenisvorming met behulp van de vertaalcirkel en hoe je goed observeert met het drieslagmodel.
De bijeenkomsten zijn zo opgezet dat er een goede mix is tussen theorie, zelf ervaren, herkennen in de praktijk en ervaringen uitwisselen. Aan het eind van dit traject weet je:
- wat de rol van een aantal modellen (drieslagmodel, handelingsmodel en fasenmodel) is, wanneer en hoe je deze in de praktijk inzet
- wat de vertaalcirkel is en hoe en wanneer je deze inzet
- hoe je rekenproblemen kunt signaleren
- waar je leerlijnen kunt vinden en wat ze betekenen voor jouw handelen
- wat de basisstrategieën zijn bij de diverse rekendomeinen
- wat de rekendrempels zijn en wat dit betekent voor jouw handelen
- welke rekenmaterialen je kunt inzetten en wanneer dit zinvol is
- hoe je een doelgerichte hulples/interventie neerzet.
Dienstverleningsaanbod
Bijna alle onderwerpen zijn gekoppeld aan het handelen van de leerkracht. Kijk dus ook op de andere pagina’s met name SEO, Jonge kind en Taal/lezen. Specifiek:
- Kindgesprekken
- Spelling onderwijs met ZLKLS
- Coöperatief leren
- Talentontwikkeling
- Veerkracht
- Spelend en onderzoekend leren
Vormgeving van de dienstverlening
IJsselgroep dienstverlening (op uw school) kan de vorm aannemen van:
- een éénmalige workshop als introductie op het thema
- een korte cursus van twee of drie bijeenkomsten op uw school of samen met andere scholen
- een maatwerktraject dat geheel is afgestemd op uw wensen en de kenmerken van uw school
- werkgroepbijeenkomsten gekoppeld aan uw maatwerktraject
- coachingsgesprekken met directeuren en leerkrachten (of anderen)
- individuele gesprekken met GGZ- en dyslexiecliënten.
Contactpersonen
Marjolein Schleper
onderwijsadviseur
06 1400 1677
marjolein.schleper@ijsselgroep.nl
Albert de Boer
onderwijsadviseur
06 5519 2470
albert.deboer@ijsselgroep.nl
Hester op de Haar
onderwijsadviseur
06 1400 4849
hester.opdehaar@ijsselgroep.nl
