Aanbod voor onderwijsassistenten
Onderwijsassistenten en onderwijsondersteuners krijgen een steeds grotere plaats in het onderwijs en lesgeven. IJsselgroep heeft daarom op diverse terreinen aanbod ontwikkeld voor het ondersteunen en professionaliseren van de onderwijsassistent.
Deels is de scholing gericht op de taakverdeling tussen leerkracht en onderwijsassistent, deels op inhoudelijke thema’s, zoals taal en rekenen. IJsselgroep biedt curcussen aan als maatwerk per bestuur.
Instructiekwaliteit voor onderwijsassistenten
In deze cursus van drie bijeenkomsten komen de volgende elementen aan de orde:
• Hoe leren kinderen, en wat vinden kinderen lastig? Hoe kun je kinderen motiveren?
• Wat is in het algemeen goede didactiek en waar moet je op letten?
• Wat is Expliciete Directe Instructie (EDI) en wanneer zet je dat in?
De cursus biedt veel ruimte voor het uitwisselen van ervaringen en het stellen van vragen.
Rekendidactiek voor onderwijsassistenten
Wat zijn kenmerken van een goede rekendidactiek in theorie en praktijk? Je leert hoe je kinderen rekenopgaven uit kunt leggen en met hen kunt werken aan de hand van drie modellen:
• het fasenmodel
• het drieslagmodel
• de vertaalcirkel.
Je hoeft zelf niet goed te kunnen rekenen om aan deze cursus deel te nemen. Zie ook het onderdeel ‘Didactisch en pedagogisch handelen van de leraar en onderwijsassistent’.
Kindgesprekken voor onderwijsassistenten
De onderwijsassistent wordt vaak gevraagd gesprekjes te houden met kinderen, omdat zij meer gelegenheid hebben 1-op-1 met kinderen te praten gedurende de dag. We praten veel óver kinderen en óver het onderwijs dat we ze willen geven. De behoefte om mét het kind zelf goed in gesprek te komen wordt vaak gehoord:
• Wat houdt hem bezig? Wat levert energie op? Wat wil hij leren? Wat heeft hij daarbij nodig?
• Hoe kunnen we helpen bij het leren of vriendjes maken?
In deze cursus leer je:
• welke houding en vaardigheden nodig zijn voor goede kindgesprekken, van kleuter tot groep 8
• welke vragen, opmerkingen en feedback het meest effectief zijn
• hoe je concrete hulpmiddelen gebruikt voor een goed gesprek
• zicht te krijgen op je eigen vaardigheden die helpen bij een goed kindgesprek
• waarover kindgesprekken kunnen gaan, en hoe ze georganiseerd kunnen worden
• en krijg je hulpmiddelen zoals gesprekskaartjes.
Overige dienstverlening
• Omgaan met anderstalige leerlingen in de klas
• Dyslexie hands on! Hoe leer je kinderen lezen, ook als het moeilijk gaat?
Contactpersoon
Marjolein Schleper
onderwijsadviseur
06 1400 1677
marjolein.schleper@ijsselgroep.nl
