TAAL/LEZEN EN NT2

  • Specialist begrijpend lezen: vorm jouw visie op begrijpend lezen
  • Anderstaligen en emotieregulatie
  • Dyslexie in de klas; hands on!
  • Omgaan met anderstaligen in de klas
  • Basistraining jonge nieuwkomers

Specialist begrijpend lezen: Vorm jouw visie op begrijpend lezen, gebaseerd op het boek 'Rijke taal' en de methodiek 'Focus op begrip' van Anneke Smit en Erna van Koeven.

Begrijpend lezen is een vaardigheid en geen vak. Een begrijpend leesprobleem is een kennisprobleem. Kinderen zijn moeilijk te motiveren om te lezen ... . Veel signalen zijn er gegeven, van Arjen Lubach tot krantenartikelen en columns over de bedroevende resultaten en het saaie vak ‘begrijpend lezen’. Interessant, en waar! Maar hoe verbeteren we het leesonderwijs en zorgen we ervoor dat kinderen zich (weer) ontwikkelen tot gemotiveerde en vloeiende lezers die lezen om te leren? Ontdek het tijdens deze inspiratiecursus. Leer hoe je kinderen teksten kunt laten beleven In deze inspiratiecursus gaan we uit van de geïntegreerde aanpak, gebaseerd op de uitganspunten van het boek ‘Rijke taal’ van Anneke Smits en Erna van Koeven en de methodiek ‘Focus op begrip’. Door de koppeling te maken met wereldoriëntatie en het verdiepen van kennis, gaan we aan de slag met:

  • het opzetten van brede thema’s
  • de rol en aanpak van het voorlezen binnen deze thema’s
  • het zelfstandig lezen in kwalitatief goede boeken met rijke taal
  • het lezen, praten, denken en schrijven en dieper leren met bijpassende authentieke teksten
  • je maakt een actieplan om op je eigen school in te zetten.

Leer kinderen denken over wat ze lezen Door voldoende achtergrondkennis aan te brengen, samen te denken, te praten én te schrijven over teksten met alle leerlingen wordt begrijpend lezen een feest!

Inschrijven Specialist begrijpend lezen: vorm jouw visie op begrijpend lezen!

  • Voor wie: individuele leerkrachten, ib’ers en taalcoördinatoren (open inschrijving)
  • Waar en wanneer: zie website
  • Prijs: € 395,- per deelnemer
  • Contactpersoon: Janna de Haan, janna.dehaan@ijsselgroep.nl
  • Aantal bijeenkomsten: 3

Anderstaligen en emotieregulatie

Bij een deel van de anderstaligen kan er sprake zijn van emotieregulatieproblematiek. Er zijn sterke emotionele reacties op stress-situaties en er is een vertraagde terugkeer naar het basisniveau na opwinding. Hierdoor zie je dat kinderen impulsief kunnen reageren, onredelijk boos worden, heel bang zijn of weglopen. Deze training geeft jou informatie hoe je hiermee om kan gaan en biedt praktische oefeningen om kinderen te helpen hun emoties te reguleren.

De volgende onderwerpen komen aan bod: emotionele reacties op stress-situaties, Window of Tolerance, het uitbreiden van de emotievocabulaire en stabilisatie-oefeningen.

Inschrijven Anderstaligen en emotieregulatie

  • Voor wie: specifiek voor leerkrachten, onderwijsassistenten en professionals die een coördinerende begeleidende of coachende taak hebben in uw school of organisatie
  • Waar en wanneer: zie website
  • Prijs: € 295,- per deelnemer
  • Contactpersoon: Saskia Versloot, saskia.versloot@ijsselgroep.nl
  • Aantal bijeenkomsten: 2

Dyslexie in de klas; hands on!

Niet alle kinderen met leesproblemen op de basisschool hebben een dyslexieverklaring. Hoe zorg jij ervoor dat je effectief bijdraagt aan het verbeteren van leesresultaten van leerlingen met leesproblemen? Welke onderwijsondersteuning is het meest efficiënt? De nieuwste inzichten rondom leesproblemen en dyslexie komen aan de orde. De praktijk van de onderwijsassistent staat centraal. Resultaat Je verhoogt jouw expertise omtrent lees-problemen en dyslexie en kunt jouw leerlingen (preventief) ondersteunen. De laatste ontwikkelingen en inzichten kun je omzetten in praktische interventies, passend bij de werkwijze en visie van jouw school.

Inschrijven Dyslexie in de klas; hands on!

Omgaan met anderstaligen in de klas

Inhoud Jouw school geeft les aan kinderen van nieuw-komers en/of andere anderstalige kinderen? Belangrijk en betekenisvol, maar ook een uitdaging. Wat komt er op je af? Je vraagt je af wat verstandig is om wel of juist niet te doen? Je hebt vragen over de ontwikkeling van deze kinderen en wilt weten hoe je (didactisch) goed af kunt stemmen op de onderwijsbehoeften van deze leerlingen binnen de reguliere klas? Je wilt ontdekken hoe je instroom en doorstroom op een goede manier kunt regelen? Neem dan deel aan dit programma. Interessante vragen Hoe is de ontwikkeling van deze kinderen op de Nederlandse basisschool? Welke achter-gronden nemen zij mee? Wat betekent het denken vanuit verschillende culturen voor de communicatie met kinderen en ouders? Is het verstandig om met vluchtelingenkinderen over hun trauma(’s) te spreken? Wat moet je weten van de taalontwikkeling van kinderen die meertalig opgroeien om hen goed onderwijs te bieden? Mogen kinderen die thuis een andere taal spreken deze gebruiken op school? En hoe organiseer je het onderwijs in jouw groep met één of een aantal kinderen die het Nederlands (nog) niet goed beheersen? Hoe geef je specifiek (taal)onderwijs voor deze meertalige leerlingen een plek in uw dagplanning (klassenmanagement)? In drie bijeenkomsten gaan we samen op zoek naar antwoorden.

  • Bijeenkomst 1 gaat over traumasensitief lesgeven en interculturele communicatie.
  • Bijeenkomst 2 gaat over tweede taalverwerving en taalontwikkeling.
  • Bijeenkomst 3 gaat over anderstaligen in de reguliere klas (de meertalige klas).
  • Bijeenkomst 4 gaat over het anderstalige jonge kind en zijn taalontwikkeling.

Inschrijven Omgaan met anderstaligen in de klas

  • Voor wie: leerkrachten die te maken hebben met instroom van anderstalige leerlingen in het reguliere onderwijs
  • Waar en wanneer: zie website
  • Prijs: € 525,- per deelnemer
  • Contactpersoon: Saskia Versloot, saskia.versloot@ijsselgroep.nl
  • Aantal bijeenkomsten: 4

Basistraining jonge nieuwkomers

Er zijn in de afgelopen periode veel jonge ‘nieuwkomers’ naar Nederland gekomen. Gevlucht voor geweld in hun eigen land of in het kader van gezinshereniging. Veel pedagogisch medewerkers en leerkrachten vragen zich af hoe ze zo goed mogelijk met deze jonge kinderen kunnen werken. Welke aanpak en welk onderwijsaanbod sluiten het beste aan op de behoeften van deze kinderen? Deze cursus is een logisch vervolg op de training ‘Omgaan met anderstalige kinderen in de klas’. Inhoud De training ondersteunt jou in het spelend leren én leren spelen, vanuit een stevig pedagogisch fundament. De volgende vragen komen aan bod:

  • Hoe hou je rekening met hechtingsproblemen met volwassenen en/of kinderen?
  • Hoe ondersteun je de kinderen bij hun spelontwikkeling en bij het leggen van contact met andere kinderen?
  • Hoe versterk je de sociale cohesie binnen jouw groep?
  • We werken met een mix van presenteren, interactie en opdrachten. De meeste hand-reikingen zijn direct praktisch toepasbaar

Als deelnemer krijg je verder:

  • een spelstimuleringsboek, specifiek ontwikkeld voor het vergroten van de sociaal-emotionele en taalvaardigheden van alle kinderen
  • een reader met toegankelijke achtergrond-informatie, praktische tips en hulpmiddelen.

Inschrijven Basistraining jonge nieuwkomers

  • Voor wie: pedagogisch medewerkers in de kinderopvang, leerkrachten in de onderbouw met jonge nieuwkomers in de groep(en) en professionals die een coördinerende, begeleidende of coachende taak hebben in uw school of organisatie
  • Waar en wanneer: zie website
  • Prijs: € 295,- per deelnemer
  • Contactpersoon: Saskia Versloot, saskia.versloot@ijsselgroep.nl
  • Aantal bijeenkomsten: 2